2022年第9年教师公益行圆满结束

帮助教师做一名学生喜欢的好老师，达到教师身心健康为目标、衔接生命各阶段学业职业的生涯发展线上论坛结束了，此次生涯发展论坛得到腾讯、新浪、网易、中国网、中华网、教育培训网、大学教育网、人民经济网、中华教育报网、搜狐、新报网教育、大学生职业规划网等十多家新媒体的关注并进行了线上播报：

这是一个最好的时代，也是一个最需要负责任的时代。今日之中国是历史上最为昌盛、富庶和安定的时代。中国的崛起与中国人的崛起给我们教师先知先觉的机会：

   需要教师引导学生认知：作为中国人在中国崛起的过程中，了解自己！成为自己！成就自己！为这个时代的中国做出自己的贡献。

   需要教师引导学生思考：在中国崛起的过程中，我做了什么？懂得珍惜和感恩、懂得饮水思源，才能具有家国情怀。

   需要教师引导学生行动：成为未来中国栋梁之才，才可以拥有民族的自豪感与责任感，才能创建世界人才高地。

人才强国，强在教师们最先认知与行为！少年强则国强！教师强则少年强！教师们的身心健康关乎中国未来，2022年下半年的中国经济发展，就业压力依然是热点话题，关键问题在于人才培养。   

2022年第9年教师公益行由辽宁省策划学会生涯规划与发展专业委员会、沈阳市行为科学学会联合主办，由大学生职业规划网承办、国家“一带一路”人文与人才发展研究中心辽宁基地和天津大学职业生涯发展研究中心共同协办，共同联手打造最精品、最专业、最快乐的生涯教育平台，共同打造辽宁省职业生涯规划师专业基地，通过教师公益行缘起和初心：

1.教师公益行目的：

搭建帮助教师们托起千万个家庭梦想的智力支持平台，开拓视野和格局，不负韶华，不负自己，每个人都应该成为自己的生命设计师。

2.教师公益行宗旨：

用生命影响生命、用智慧点燃智慧

经过前期大量调研，有针对性的帮助教师们走进健康加油站，为教师们展现已经先知先觉的学校、教师的做法与成长，搭建帮助教师们托起千万个家庭梦想的智力支持平台（大学生职业规划网www.baijun.org），开拓视野和格局，不负韶华，不负自己；帮助教师们掌握调整压力情绪的方法，蓄能再出发，以身心健康的状态迎接每一天、以满溢爱心笑迎千万种学生。

因疫情影响9月24、25日在线上启动汇聚，以就业为目标，衔接各阶段学业职业的生涯教育论坛：采用现场演讲、录播、访谈、团体互动等形式，用生涯发展的视角，从幼儿园、小初高中、大学、职场等不同学业、职业生涯阶段无缝对接，立体化展示学生、教师、职场人的工作学习成果，将生命连线，以引起更多教师对自己生涯的思考、对自己工作岗位的敬畏之心。

本次教师公益行分别从不同的生涯阶段，用多维的生涯发展视角，立体化从大学、高中、中职、小学、和从幼儿园开始9年一贯制学校，展示了学生、教师、学校的生涯发展工作成果。让处于不同的空间的教师，通过互联网彼此交融在生涯教育精神、思想中。

4.教师公益行精彩回顾：

2022年第9年教师公益行由大连工业大学职业生涯发展研究中心主任赫金玲教授主持。

首先邀请本次教师公益行辽宁发起人丁晔老师致辞“生涯有缘难忘初心”，有幸走进帮助教师们托起千万个家庭梦想的行动中。向我们展示了教师公益行的前世、今生与未来，希望用生命影响生命、用智慧点燃智慧，以“生命.生涯.生存.生态.生活”五生共生共享理念，共同创造最专业、最快乐、最具品质的生涯教育平台，以智力和资源支持帮助教师们托起千万个学生的家庭梦想，共创全人全程智力人才高地。

此次主办方之一沈阳市行为科学学会会长、心理学家、中国医科大学博士生导师张淑华教授（国家二级），做了主题为《职业能力提升与职业发展》的分享，在分享中张教授依据教育部《教师专业标准》的要求，介绍了教师专业发展的内容，介绍了教师职业生涯发展反思、同事合作及行动研究的三种策略。从教师职业发展内容及发展策略方面为教师职业生涯发展指明了方向。

东北大学机器人科学与工程学院严志刚副院长，做了《开展第二课堂体验式学习，帮助学生成为真正的自己，做好基于生涯发展的大学育人工作》主题演讲,严院长将生涯教育要了解自己，成为自己，成就自己理念实施在高校学生的学习方式和生活方式中，我感受到正是老师的支持和引导，帮助学生铺就了一条通向优秀阶梯之路。

辽宁科技学院马克思主义学院党总支书记兼院长唐梅书记，唐书记带病坚持为我们做了题为《职业生涯规划对个人的影响力》主题分享，通过个人对职业生涯规划的内涵、意义及影响力的学习和研究，引发大家对自我职业生涯规划重要性的思考，让我们认识教师职业生涯规律并遵循规律规划自己更加完美的教师职业生涯，找到教书育人成就感和幸福感。讲座分享到最后唐书记已经控制不住压抑很久的咳嗽，这份爱的付出深深的感染着我们每一位。

高校之后是高中生职业生涯探讨阶段，沈阳市第二中学党委副书记兼纪委王爽旻书记，为大家做了一场《为学生的幸福未来奠基》的主题分享，爽旻书记带着烫伤痛录屏坚持为大家送来这份爱心与真诚，王书记总结了沈阳二中历时四年多高中学生生涯规划指导工作中的实践，特别是在高中学生的学业指导和生涯课程指导两大方面，提炼出很有借鉴的经验分享。

沈阳市信息工程学校副校长王岩校长，从中职职业生涯规划探索的角度为我们送来了一场《启封学生梦想，相聚生涯课堂》的主题演讲。分享中展示了体验式生涯规划课创新的教学模式，在学校制作的国家生涯课题汇报展示视频，将我们带入了星星之火燎原快乐生涯教学的场景。

辽宁省昌图育才实验学校党委书记、校长赵亚杰《从幼儿园、小学、中学一贯制学校的职业生涯规划需求与作用》的主题演讲，展示了他跟随丁晔老师学习全人全程体验式生涯课程之后，给予全校教师们职业生涯发展方面的指导后、学校发展成果，现场向老师传递一种理念：生涯规划贯穿每一个人的一生。作为教育工作者，我们不仅个人要有生涯规划的意识，不仅要规划自己的人生，更要为学生的未来规划，为学生提供实现自我价值的舞台，为学生的未来幸福生活奠基。

特别邀请了上海市现代服务业联合会副会长、上海市工业经济联合会副会长、中国数字化营销与服务产业联盟理事长、上海市信息服务业行业协会秘书长、中国互联网教育产业联盟秘书长陆雷会长，这是赫金玲教授对陆雷秘书长的一场精彩的主题为《数字化经济带给未来职业的多种可能》的访谈，赫金玲教授为这场访谈做主持人。在访谈中陆雷会长分享了数字经济的起源、发展、趋势和案例，用浅显的比喻阐释高深而神秘的元宇宙、数字货币等为我们即面临的外部环境变化带给教师和学生的职业生涯多种可能性和挑战。

辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学庞艳华校长。庞艳华校长从小学的生涯规划角度围绕《品德有高度，做人有温度，做事有尺度，学习有深度，生命有广度》，介绍了学校育人目标及师生成长规划的做法以及学校如何在平常点滴的教育教学中培养全面发展的人。

来自职场的中石油经济政策研究员、企业培训师郑颖老师做了主题为《生命如诗》的主题分享，在分享中把我们置身于诗一般的世界，激发我们将生命插上诗的翅膀，让诗歌伴随成长旅途，去诗的真情去传递人生的挚爱，用诗的火种去点燃人生的烈焰，用诗的意境去美化人生的景观，用诗的深邃去探索人生的真谛，让生命如诗般绚烂！

来自于高中的专职心理教师、辽宁省朝阳市第二高级中学的岳艳老师不仅从中国传统文化《孔子的生涯思想，探析学生职业生涯发展的意义与发展路径》，引导学生树立“以终为始”的生涯理念；还介绍了如何用传统文化为依托，拓宽高中学生视野，提升学生树立以德树人和家国情怀格局的具体做法和案例。

辽宁省铁岭市十八家子中学教务主任崔秀英老师分享的是《生涯规划伴我行 照亮自我暖他人》崔老师通过自身从接触生涯规划到践行生涯规划，到生涯规划对本人及周围人的影响，向我们传递一种信息：人生处处是生涯，生涯处处是人生，生涯规划越早越好，生涯规划不仅利他，而且利己。用自身行动带动与会老师的行动，实现生命影响生命，智慧点燃智慧的宗旨。

最后分享的是辽宁省教师公益行的发起者、也是全人全程体验式生涯教育的传播者丁晔教授，9年来她像一台生涯教育的播种机，用成为中国本土化具有以德树人和家国情怀的中国生涯导师与“成为自己的生命设计师”生涯管理理念培育了大量生涯教育种子并带领大家从做国家课题到编写国家职业生涯教材，从生涯教育的传道授业解惑到生涯教育的公益服务你我她，7月21日她申请了两年的“职业生涯规划师”进入到中国职业大典公示完毕。作为国家“职业生涯规划设计”专项职业能力标准开发者和教材主编，今天她作为教育部就业创业指导专家组成员、国家一带一路人文与人才发展研究中心常务副主任、天津大学职业生涯发展研究中心主任、丁晔职业生涯工作室负责人、国际生涯导师的身份，从宏观到具体带来当下教师们最关心的话题：《双减政策带给学生的未来是什么？》，在分享中引导老师们正确理解国家政策方向，帮助学生做好职业生涯规划，实现自己的人生梦想，成为具有家国情怀的国家栋梁之才。

9月25日带给大家的是两个工作坊：

首先由赫金玲教授，大连工业大学职业生涯发展研究中心主任、致新生涯咨询工作作室负责人；国家高级就业指导师、国家二级心理咨询师、中国职业生涯规划师 CCDM ；历任高校辅导员、办公室主任、党总支副书记；中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会常务理事、辽宁省策划学会职业生涯规划与发展专业委员会副主任；、“一带一路”人文与人才发展中心（天津大学）人文与人才发展智库研究员、大学生职业生涯规划网首席督导，给我们带来一场《目标导向的教练式生涯咨询技巧》团体辅导。以赋能生涯教师身份教给老师们：如何用教练式提问支持学生走出生涯困境，看见自己内心的需求和目标，鼓励内心动力，开启生涯行动，并在行动中学会知行转化。

第2个工作坊由默萱老师带领，她是大连市环保产业协会一名管理者、国家“一带一路”人文与人才发展中心“双碳”智库研究员、哈佛幸福学国际认证培训师、青少年成长教练、国际生涯导师。她是在从芝加哥大学、英国伦敦政经学院(LSE)毕业、目前正在美国加州伯克利大学读博士的女儿鼓励下，走上家庭教育和心灵成长之路，从一名优秀的大自然环境保护高级工程师成为一名保护心灵环境的幸福工程师和青少年成长陪跑教练。她的工作坊《幸福工作坊的目的》从教师职业的付出相对其他职业要更多，经常会为了学生忘掉自我及家庭的角度，通过幸福的工作坊，帮助老师们有全身心关爱自己的意识，了解如何来关爱自己，在紧张的生活中找到身心合一的平衡。

5.教师公益行总结：

人生处处是生涯，生涯处处是人生，生涯规划越早越好，生涯规划不仅利他，而且利己。用自身行动带动与会老师的行动，实现本次教师公益行的宗旨“生命影响生命，智慧点燃智慧”。

2022年教师公益行作为教师身心健康加油站，将哈佛大学的幸福课、教练技术、NLP执行师等国际上最先进的、用于帮助自己、帮助学生、帮助班级、帮助学校的生涯技术、课程实践、大团体体验工作坊带给教师们，帮助教师将工作中的情绪和压力进行疏解并学会适合自己的方法，“自己拥有才能更好的给予学生”（若想给予学生一瓢水，必须拥有一桶水的储备），完成了达到身心健康的情况下：快乐工作，幸福生活，促进教师职业生涯发展之目的。明年将是教师公益行第十年，将有很多活动，希望教师们积极参与，欢迎关注《大学生职业规划网www.baijun.org》和职业生涯规划微信平台，有报名表填写报名。

6.教师公益行心得体会：

2022年第9年教师公益行活动结束后各方老师们纷纷发表感言：

1）“用生命影响生命，用智慧点燃智慧”做自己生命的设计师，是我一路跟随丁晔老师走过来的初心，我是马琴芳，是辽宁经济职业技术学院心理健康中心的专职心理老师，跟随丁老师走过了9年的教师公益行，在参与公益服务的同时个人也得到了很好的发展，在职业规划的引领下，我最终也走到了自己心仪的工作岗位，在这里扎根生长，周末这两天的学习，各位专家老师的分享让我受益匪浅，特别认同唐梅书记强调：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。以什么样的方式来摇动、推动、唤醒，得到的结果会大有不同！我也愿意在我热爱的岗位上，用生命拥抱事业，用自己的生命去润泽学生的生命！学习一直在路上，跟大家一路同行，拥抱飞翔！谢谢大家！

2）吴丹丹老师说：“听了各位领导的分享，真有听君一席话，胜读十年书的感觉，我认真的记录了笔记，从辽宁科技学院的领导身上体会到生涯规划的魅力，从沈阳二中领导哪里看到了学生时期生涯规划的硕果累累，从辽宁铁岭市赵校长那学到了，怎样去实际运用生涯规划，以及运用什么样的活动能够开展的更好，使生涯规划落地并践行......全人全程体验式生涯教育，让我有很大的触动，有方向的努力更有意义，谢谢丁老师和各位领导，与优秀的人同行，才能让自己更优秀，感恩大家！”

    3）东北大学隋立民主任作为1—9期教师公益行活动参与者很感慨：大学可谓是中国全职教育的终点，也最能检验基础教育和高中阶段的生涯教育成果。教师公益行活动开展以来，得到社会各界的广泛关注，更得到教育战线同仁的积极响应，发展到今天，教师公益行已走完9年历程，培养了数以千计的生涯教育工作者，影响了一代代青少年学子。这9年过来，我看到了广大教师生涯教育意识的觉醒与生涯指导实践能力的成长，看到了学校生涯教育的专业化、职业化发展之路，看到了中国生涯教育体系由零散发展向大中小学生涯教育一体化迈进的重大跨越，逐步形成全员、全过程、全方位生涯育人局面。同时，我们也可以看到，社会师资教育力量正以巨大的正向能量对主渠道教育形成补充并产生重大积极影响，彰显其新时代的社会责任与担当。

4）铁耕校长以“此中有真意 欲辨已忘言”为题——参加2022年教师公益行线上活动有感：非常高兴，也非常荣幸参加本次活动，并聆听专家讲座和精彩分享。其活动形式可谓之新颖，其内容可谓之鲜活，其九年之初心使命可见。一直坚持和主张探索教育教学的创新与创造的我，为之一振，颇有“采菊东篱下，悠然见南山”的感觉。问渠那得清如许？为有源头活水来。毫不掩饰的说，我相信这样具有创新意识的公益活动，我喜欢这个争做学生喜欢的好老师活动。一、线上活动契合当下：本次教师公益行职业生涯规划的启动会，历经主办方积极推动，克服多方困难，如期举行实属不易，更显难得。不论是主会场的讲座，还是分会场的研讨与交流，颇受欢迎。本次活动采取线上交流既体现平台创新，也凸显公益主旨，顺应研讨形式的多样化。二、青少年成长需要引导：新时代的青少年学生的认知局限，人格独立，行为自我，需要以一种平等友善的艺术沟通，润物无声的影响和引导。赫金玲老师，默萱老师，在会上都作了很好的诠释与分享。即突出了教育思想，有凸显了学生主体。便于青少年学生了解自己，成为自己，成就自己，为这个时代做出自己的贡献。引导青少年学生成为未来中国栋梁之才，才可以肩负起中华民族繁荣振兴的重任。人才强国，强在教师队伍建设。教师强则少年强，少年强则国强。教师们的素养和健康关乎未来。所以，关心教师的身心健康，调整压力，提素赋能再出发尤为重要。我们要力争以健康身心拥抱新学期、笑迎可爱的学生。

    5）崔秀英老师：做自己生命的设计师，做别人生命的助力者———2022暑期教师公益行线上活动感受   曾经有人说过：“个人成长要么来自培训，要么来自教训”。细品这句话不无道理。历时两天的教师公益行活动参与其中，我觉得我又成长了很多。

   周末两天的时间，我抛开了手头的一些工作，坐在电脑前，参加了2022年教师暑期公益行的线上启动活动，认真聆听了来自全省不同市区不同单位的各位领导、校长、一线教师的精彩演讲，深刻理解了三个词语：情怀、责任、担当。一、情怀。首先，本次会议的组织者丁老师就展现了大爱的情怀——本次活动的组织，全程不收取费用，活动的组织让人感受到的是心情的愉悦，个人的成长，而不是功利的得失；其次，从上午分享的各位领导、校长他们身上，我们也看到了教育工作者的教育情怀，有的领导校长带病或者是克服工作的繁忙等客观条件，在线上为老师做分享和引领，这种情怀让人非常感动。二、责任。各位领导和校长、教师从教育管理者的身份和责任出发，从理论或者是实践层面谈到了本单位在生涯规划方面的践行，给参加活动的教师启示和引领。开阔了视野，打开了思路，指明了方向，这些分享让人受益匪浅。三、担当。分享的各位领导和校长和教师，不仅思想理念上具有前瞻性，而且真正践行到学校的活动中，时刻想着为教育做事，为学生的未来做打算，为学生的未来奠基，这份担当让人敬佩不已。学习永远在路上，生涯规划更是伴随人的一生。生涯规划的路上，我愿和各位一路同行，期待一路花开！

   6）杜霞老师：1.收获。听了各位老师的分享与交流，本人受益匪浅。活动中积极参与了讨论，认真记录了笔记，从各位老师的身上体会到生涯规划的魅力，感悟到怎样去实际运用生涯规划，以及运用什么样的活动能够开展的更好，使生涯规划落地并践行。

 2.成长。本次学习课程，让我有很大的触动，明白有方向的努力才更有意义。接下来会立足本职工作，继续积蓄力量。

3.感谢。谢谢丁老师和各位领导及老师的分享交流，与优秀的人同行，才能让自己更优秀，感谢大家！

7）分享者：默萱。非常感谢教师公益型的组织者丁晔老师，让我在此平台上见到众多优秀的教育工作者，感谢这两天每一位分享老师带来的精彩纷呈多维生涯发展视角，让我受益颇丰。让处于不同空间的我们在通过互联网在“成为学生好老师”这一主题下，彼此碰撞着生涯教育的精神和思想。

具体收获与反思：一、自已绽放才能影响更多的人：通过在生涯路上的不断学习应用，让自己生命发生了更多可能，在自己掌握幸福的路径的同时，更加坚定生涯规划带给学生生命的变化，希望从家庭教育生涯角度给家庭更多赋能和支持，做好学校教育的补充，做好青少年成长的陪跑教练，用绽放的生命影响流经身边的每一个家庭和学生。二、做他人的自动化支持系统：丁晔老师是生涯播种机，九年坚持不易，众人拾柴火火焰高，见到越来越多优秀的老师进入公益道路上同行，一个人的优秀是身边5个人的平均值，公益道路上只有不断精进才能彼此支持，幸福的5 个福祉都能在公益道路上收获，彼此支持才能走的更长走的更远，象丁老师和众多老师学习，让自己养成在一个系统中主动承担责任的积极习惯。

8）康杰老师分享感受：很荣幸参与第九期教师公益行，这是我第四次参加丁晔老师组织的关爱教师的公益成长工作坊，每一次都是独特的，干货满满。复盘赫老师和墨萱老师《目标导向的教练式生涯咨询技巧》和《优势视角看幸福生活》，感触很深。两位老师分享内容非常丰富，有理论、有实操，听者有体验、有感悟。之前了解过教练技术，不够深入具体，赫老师的讲座内容，系统、具体介绍，通过案例研讨、分享，豁然开朗。默萱老师的幸福工作坊，通向幸福的五个方面十个路径印象深刻，通过讨论、分享、自省、自察，通向幸福的生命旅程，目标、方向更清晰了。感谢丁老师，感谢主讲老师！感恩各位老师的大爱。

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