课程大纲

课程内容

时数

认识职业规划

1          职业规划基础

1.1         职业规划的精准定义

1.2         职业规划的四重理解

1.3         向阳生涯规划与职业定位模型

1.4         职规划基础内容的课程设计

1.5         职业规划基本知识教学要点

2          职业规划的功能

2.1         通过职业规划解决就业问题的作用机理

2.2         职业规划对个人的8大功效

2.3         职业规划重要性

2.4         职业规划功能的教学课程设计

2.5         理解职场就业现状与职业规划的课外作业

3          职业规划师

3.1         职业生涯的辅导与咨询

3.2         高校职业规划师的身份界定与主要职责

3.3         高校职业规划师应具备的资质

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职业规划基本原理与一般技法

4    职业规划咨询导论

4.1         职业生涯规划与咨询的学科界定

4.2         职业生涯规划与咨询的本质

4.3         职业生涯规划与咨询的起源与发展

5    职业生涯规划的基本理论

5.1         职业需求方面的理论

5.2         职业选择方面的理论

5.3         职业发展方面的相关理论

5.4         职业规划方面的理论

6    职业生涯规划与咨询的一般过程与基本技法

6.1         技法概述

6.2         个人理解与个人职业适合性的推敲

6.3         职业信息情报的收集整理与利用

6.4         职业生活的体验与启发活动

6.5         职业咨询

6.6         升学或就业的选择决策

6.7         跟踪指导

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自我理解及MBTI在职业规划中的应用

7    自我理解的主要内容及常用方法

7.1   主要内容

7.2   职业兴趣与价值观分析

7.3   性格分析

7.4   理解职业兴趣的教学内容设计

7.5   价值观的教学内容设计与教学要点

8    基本概念

8.1         什么是MBTI

8.2         MBTI的目标

8.3         测试的心态

8.4         倾向与偏好

8.5         荣格心理类型

8.6         帮助学生理解MBTI的常用教学方法

9    维度解析

9.1         E—I 你偏爱把注意力集中在哪些方面

9.2         S—N 我们获取信息，认识世界的方式

9.3         T—F 我们作决定的方式

9.4         J—P  我们适应外部环境的方式

9.5         常用教学游戏与课堂活动

10  分析结果

10.1     自评结果与测评结果比对

10.2     为什么会有不同？

10.3     MBTI性格类型表

10.4     功能等级

10.5     类型互动和类型发展

10.6     类型的发展——一生中的发展模式

10.7     类型与职业选择

11      职业规划教学中的自我理解实践

11.1     时间的选择

11.2     课堂练习与课外实践

11.3     注意要点

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基于就业与发展的大学生职业规划教学与实践

12      向阳生涯规划与职业定位模型剖析

12.1     职业取向系统分析

12.2     职业取向系统教学要点

12.3     商业价值系统分析

12.4     商业价值系统教学要点

12.5     职业机会系统分析

12.6     职业机会系统教学要点

12.7     职业定位确立四大关键要素

12.8     职场四类典型职业定位

13      职业目标的设定

13.1     目标设定路线图

13.2     目标设定“黄金法则”

13.3     内生涯目标VS外生涯目标

13.4     目标设定教学要点

13.5     帮助学生设定目标

14      找对职业平台

14.1     三大职业环境系统的职业机会

14.2     职业情报收集的五种方法

14.3     职业环境报告的十一项内容

14.4     认识职业环境课堂教学方法与要点

14.5     职业环境理解的课后作业安排

15      职业发展通道与生涯策略

15.1     施恩－圆锥体模型

15.2     大学生生涯发展策略

15.3     行动方案

15.4     帮助学生规划职业发展道路

15.5     帮助学生形成职业规划报告

16      整体职业规划教学安排

16.1     课堂教学内容与计划

16.2     课外实践与跟进

16.3     社会资源的有效利用

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求职技术及其教学要领

17      求职原理

17.1     企业常见雇佣模式与传统应聘思路

17.2     三大求职原理

17.3     倍增求职效率的九条规则

18      制作有战斗力的个性化简历

18.1     专业简历编写的四项核心原则

18.2     专业简历编写两二大主流模式

18.3     面试官最无法容忍的九类简历

18.4     四种经典简历模板个性化匹配

18.5     简历制作教学的时间选择

18.6     简历制作教学的常用方法

18.7     简历制作教学的若干禁忌

19      求职面试辅导

19.1     简历有投必应的六大秘诀

19.2     面试准备五项关键要素

19.3     面试中最具价值性的五种想法

19.4     面试官提问的动因解密

19.5     确保面试完美ending六条注意事项

19.6     打动面试官的七种核心素质

19.7     面试辅导课程的教学安排

19.8     面试辅导教学过程中的资源利用

19.9     教学目标与教学方式的综合理解

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实践

一份职业环境调研报告*

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培训时数共:68 课时（其中16课时为导师指导下的调研实践）